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Índices de reprovação, abandono e repetência também caíram na rede estadual
O Rio de Janeiro ficou entre os estados brasileiros que apresentaram maior crescimento na Taxa Média de Aprovação escolar, indicador que serve de base para o cálculo do Indicador de Fluxo Escolar e, por conseguinte, do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica criado pelo Ministério da Educação em 2007 para medir a qualidade de cada escola e de cada rede de ensino). Entre 2009 e 2011, considerando todas as unidades da federação, a rede do Estado do Rio apresentou a terceira mais significativa melhora em termos de Taxa Média de Aprovação.

No Ensino Médio, o aumento na Taxa de Aprovação da rede estadual do Rio foi de 5%. Com isso, o Rio foi o terceiro estado com maior aumento nessa taxa, o que demonstra a consistência do trabalho que vem sendo realizado.

Comparando o desempenho da rede estadual com as redes públicas e privadas do Estado do Rio de Janeiro, a melhora da Taxa de Aprovação foi mais acentuada (meio ponto percentual). A redução do abandono (queda de 4,1%) foi mais importante do que a redução da reprovação (queda de 1,2%).

Quando consideradas as séries do Ensino Médio, vale notar que a 1ª série (tradicionalmente aquela em que menos se aprova em todos os estados) foi a que demonstrou maior progresso. Nela, o aumento na taxa de aprovação chegou a 5,6 pontos percentuais, o que também colocou o Rio na posição de 3º melhor estado em termos de
progresso na taxa de aprovação desta série.

No Ensino Fundamental, o aumento na Taxa de Aprovação também foi de cerca de 5%. Este foi o segundo maior crescimento, considerando todas as unidades da federação.

A melhora em Taxa de Aprovação da rede estadual, nesse segmento, foi maior que a observada na rede pública do estado como um todo, que aumentou, no período entre 2009 e 2001, 4,4 pontos percentuais. Também foi maior do que o aumento observado no conjunto total do estado (junção das redes privada e pública), cuja Taxa de Aprovação cresceu
em 3,9%.

De fato, a Taxa de Reprovação do Ensino Fundamental da rede estadual do Rio de Janeiro caiu 3,6 pontos e, novamente, foi a terceira melhora mais significativa entre as unidades da federação. Já a taxa de abandono caiu 1,3 pontos. Isso significa que, na rede estadual, os alunos estão abandonando menos. Isso se deve, principalmente, ao menor índice de repetência.

Historicamente, o Indicador de Fluxo do Estado do Rio de Janeiro vinha se deteriorando constantemente, e os índices de 2011 mostram que, de fato, houve uma guinada na política educacional, capaz de reverter o quadro de baixo rendimento. Os indicadores de “fluxo escolar” e “desempenho”, que compõem o Ideb, ainda não foram divulgados.

Ascom/Foto – Divulgação —
Claudia Quintanilha é questionada sobre fechamento de escolas e falta de professores
A secretária de Educação, Cláudia Quintanilha estará na Câmara de Vereadores na terça-feira (22), às 14h. Convocada pelo presidente da Câmara de Vereadores, Paulo Igor — foto — (PMDB) e pelo presidente da Comissão de Educação da casa, João Tobias (PPS) ela para prestará esclarecimentos sobre a falta de professores, superlotação de salas de aula, fechamento de escolas e demais problemas denunciados pelo Ministério Público e que são alvo de ação judicial.

- Queremos uma prestação de contas sobre o que está sendo feito para resolver principalmente a falta de professores que vêm comprometendo o ano letivo. A imprensa vem destacando casos em que estudantes ainda não tiveram nem uma aula em 2012 e já estamos na segunda quinzena de
maio”, afirma Paulo Igor.

A falta de professores nas escolas da rede municipal vêm prejudicando alunos, preocupa os pais e já foi parar na Justiça por conta de denúncias encaminhadas ao Ministério Público. O procedimento
instaurado no MP aponta que os alunos estão sendo transferidos de escolas devido à falta de profissionais. O Ministério Público condenou também a junção de turmas que estaria prejudicando o rendimentos escolar dos estudantes por conta do número excessivo de alunos nas salas de aulas.

Com base nestas informações do MP, o titular da Vara da Infância e da Adolescência, juíz Alexandre Teixeira, estabeleceu, no dia 2, um prazo de 10 dias para que o município regularizasse a situação nas escolas. O prazo expirou no domingo, mas no início da semana algumas escolas
ainda apresentavam problemas.

“Temos recebido nos gabinetes ligações de pais de alunos que estão preocupados e alegam que seus filhos estão sendo prejudicados com a falta de aulas. A Câmara vem acompanhado de perto a situação da educação. O vereador Silmar Fortes sugeriu que realizassemos uma audiência pública para debatar estas questões, mas entendemos por bem, antes disso, convocar a secretária de Educação para uma reunião”, afirma João Tobias.

Para o presidente da Câmara, a reunião não impede que haja fiscalizações nas próprias escolas por parte dos vereadores. “A intenção é de que neste encontro vereadores possam fazer os seus
questionamentos, ouvir da secretária as explicações e principalmente saber o que está sendo feito para regularizar o ano letivo”, completa Paulo Igor.

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Curso tem duração de 20 meses e visa formar gestores capazes de intervir de forma criativa e inovadora na gestão escolar
Diretores das escolas estaduais do Rio de Janeiro participaram, nesta terça-feira (15/05), da aula inaugural do MBA em Gestão Empreendedora com ênfase em Educação, uma parceria entre a Secretaria de Educação, o Sistema Firjan e a Universidade Federal Fluminense (UFF).
A aula contou com a presença do secretário de Educação, Wilson Risolia; do subsecretário de Gestão de Pessoas, Luiz Carlos Becker; e de representantes dos parceiros da Secretaria de Educação no projeto.
– Parabenizo todos que estão aqui, pois são diretores novos, que acabaram de ser nomeados por processos seletivos, ou que tiveram bom desempenho no Sistema de Avaliação do Estado do Rio de Janeiro. Nos próximos anos, esperamos que 100% da nossa rede esteja formada por este MBA – destacou Risolia.
O curso tem duração de 20 meses, com previsão de término em novembro de 2013. A carga horária total é de 360 horas. O objetivo é formar gestores empreendedores em educação, diretores de escola capazes de intervir de forma criativa e inovadora na gestão escolar.
A diretora Alcideia Petali, do C.E. Almirante Tamandará, em Japeri, falou sobre a importância dessa oportunidade.
– Eu achei essa parceria espetacular. Muitos diretores ainda não possuem um MBA. É uma oportunidade única para nós, além de ser um reconhecimento ao nosso trabalho.
Para Verônica Bazílio, diretora do Instituto de Educação Governador Roberto Silveira, esta é uma boa oportunidade para os diretores se atualizarem.
– Eu fiquei muito feliz quando soube que fui contemplada. Já tenho pós-graduação em gestão, mas servirá para eu me atualizar, o que é muito importante – disse.
Com modalidade semipresencial, em que parte das atividades acadêmicas são desenvolvidas a distância, o curso tem o apoio de um ambiente virtual de aprendizagem (AVA), e outra parte se desenvolve em encontros presenciais programados onde são realizadas as avaliações obrigatórias das disciplinas, que estão agrupadas em três módulos: Empreendedorismo, Gestão e Educação.

Além dessas, há outras duas disciplinas; a primeira de abertura do curso, Ambientação em Novas Tecnologias (ANT), e a segunda, Plano de Empreendimento (PLEM). O material didático será fornecido pelo Sistema Firjan e o certificado será emitido pela UFF; apenas para os alunos que apresentarem e obtiverem no mínimo grau 6,0 em trabalho individual de conclusão de curso (TCC).

O deputado estadual Bernardo Rossi apresentou indicação essa semana na Assembléia Legislativa do Estado do Rio (Alerj) para que o governo do Estado renove convênio com a Universidade Católica de Petrópolis assegurando, para 2013, mais 500 bolsas integrais em cursos de ensino superior. Este ano, convênio entre a Secretaria estadual de Ciência e Tecnologia e a UCP, indicação de Bernardo aprovada pela Alerj e governo do Estado, garantiu o ingresso de 500 pessoas aos cursos tecnólogos oferecidos pela instituição, reconhecida
internacionalmente.
- Essa parceria tem de ser continuada. Nos últimos anos já são 800 bolsas totalmente custeadas pelo Estado, número até então impensado para a nossa cidade. Elas suprem a demanda pelo ensino superior e ainda o apelo do mercado já que são oferecidos cursos onde a oportunidade de trabalho é imediata à formatura e até mesmo é garantida ao longo do curso”, aponta Bernardo Rossi.
Os cursos tecnólogos têm menor duração, de cerca de dois anos, e com expectativa de absorção do profissional com rapidez pelo mercado. Os cursos são oferecidos mediante identficação por pesquisa da demanda do mercado. Muitos estudantes já estão trabalhando nestas áreas e buscam
qualificação e outros iniciam o curso tecnólogo, entram no mercado e completam, depois, a graduação no ensino superior correspondente.
Este ano, a UCP está oferecendo os cursos de Automação Industrial, Redes de Telecomunicações, Gestão da Produção Industrial, Petróleo e Gás e Gestão Ambiental. Os alunos passaram por prova de seleção e os aprovados já estão estudando.
O número de bolsas que em 2008 era de 300 foi ampliado em função dos resultados das primeiras turmas – formadas e que já coloram grau.
“Isso motivou o governo do Estado a bancar mais 500 alunos este ano e já estamos trabalhando para garantir mais 500 ano que vem com perspectiva desse número também ser ampliado”, afirma Bernardo Rossi.

Imprensa RJ —
Fundação Cecierj recebe inscrições para o processo seletivo até o dia 20 de maio

Até 20 de maio, a Fundação Cecierj recebe inscrições para o processo seletivo de ingresso ao Curso de Empreendedorismo & Inovação a Distância. São 600 vagas que se destinam a quem está regularmente matriculado ou já concluiu algum curso de graduação reconhecido pelo MEC. Este é o 1º curso a distância no Brasil voltado para fornecer ao estudante ou profissional de todas as áreas uma formação complementar em gestão.

O curso tem um forte impacto no desenvolvimento da criatividade e da atitude empreendedora atualmente bastante valorizada no mercado, fornecendo um conjunto de ferramentas imprescindíveis ao planejamento e a execução de projetos inovadores. No final do curso, o aluno será orientado na apresentação de um plano do seu empreendimento, no qual o grau de inovação constitui um dos itens avaliados.

O Curso de Empreendedorismo & Inovação utiliza a metodologia de ensino semipresencial com disciplinas que somam 270 horas distribuídas ao longo de quatro semestres: Criatividade e Atitude Empreendedora; Técnicas de Comunicação e Negociação; Gestão de Pessoas; Gestão de Processos; Estratégia e Marketing para Empreendedores; Finanças para Novos Empreendimentos; Plano do Empreendimento.

- Com esse curso o estudante ou o profissional já formado poderá fortalecer a sua capacidade de provocar transformações em seu ambiente organizacional ou de abrir seu próprio negócio – disse Esther Lück, coordenadora do curso.

As aulas na modalidade de educação a distância são em regime semipresencial e terão inicio no segundo semestre de 2012, nos seguintes polos regionais da Fundação Cecierj: Angra dos Reis, Itaperuna, Macaé, Niterói, Paracambi, Resende, Rio Bonito e Volta Redonda. A inscrição deve ser feita somente pela página na internet www.cederj.edu.br. A taxa é de R$ 45 e a prova acontecerá no dia 16 de junho.

Os concluintes receberão o certificado de Complementação de Estudos em Empreendedorismo & Inovação, expedido pela Universidade Federal Fluminense (UFF). No final do curso, a maior nota é dada ao projeto que apresentar o mais alto grau de inovação.

Fundada há 12 anos, a Fundação Cecierj (Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro) é vinculada à Secretaria deCiência e Tecnologia.

Vitor Abdala/ABr —

Rio de Janeiro – O Ministério da Educação (MEC) estuda a criação de parâmetros mais objetivos para a correção das redações dos candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo o ministro Aloizio Mercadante, a ideia é ter um “rigor” maior na hora de avaliar a nota da redação.

“Nós estamos trabalhando fortemente para ter uma matriz de correção que dê bastante segurança em relação à objetividade, porque texto sempre tem alguma subjetividade. Vamos aumentar o rigor da correção para dar objetividade, critérios bem definidos e bastante segurança ao aluno”, disse o ministro em evento no Rio de Janeiro.

Segundo ele, os critérios já serão usados na correção da próxima edição do Enem, que será realizada em outubro ou novembro. “Estamos discutindo todas as alternativas, partindo das experiências internacionais para criar uma metodologia que seja bastante objetiva em relação aos critérios, isto é, que os alunos saibam quais são os critérios de correção da prova para ele poder ter segurança na redação que ele vai fazer. E que, quando houver divergência entre os avaliadores, a arbitragem seja muito eficiente”, disse Mercadante.

Amanda Cieglinski/ABr

Brasília – Os presidentes da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) anunciaram o valor do reajuste das bolsas de mestrado e doutorado oferecidas pelas duas agências. Hoje (4), durante o 23° Congresso Nacional de Pós-Graduandos, em São Paulo, o presidente do CNPq, Glaucius Oliva, informou que o aumento será dado em duas parcelas. O primeiro reajuste será de 10% a ser pago a partir de julho.

Os benefícios estavam congelados desde 2008. Atualmente, o valor da bolsa de mestrado é R$ 1,3 mil e a de doutorado, R$ 1,8 mil. Segundo Oliva, a segunda parcela do reajuste será paga no início de 2013, com um índice ainda a ser definido. O presidente do CNPq disse que o próximo aumento irá corrigir a inflação do período. Entretanto não explicou se o aumento irá cobrir a inflação acumulada do período em que as bolsas ficaram sem reajuste (2008-2012) ou apenas de 2012 para 2013. A assessoria de comunicação do órgão também não confirmou essa informação.

“Há um compromisso assumido pelos nossos ministros [da Educação e da Ciência e Tecnologia, ministérios aos quais a Capes e o CNPq estão vinculados] de que no início de 2013 vamos completar esse aumento com a inflação corrigida porque vamos incluir isso no Projeto de Lei Orçamentária de 2013”, explicou o presidente do CNPq.

A Associação Nacional de Pós-Graduandos (ANPG) reivindicava uma correção de 40% no valor dos benefícios. Mas para a presidenta da entidade, Elisangela Lizardo, o reajuste é uma boa notícia, ainda que não atenda às expectativas dos estudantes. “Comemoramos a vitória do reajuste e apresentamos, imediatamente, a nossa pauta. Continuaremos reivindicando o aumento necessário no nosso cálculo para melhorar as condições de desenvolvimento da nossa pesquisa”.

Em 2011 a Capes distribui 71 mil bolsas de mestrado e doutorado e o CNPq mais 20 mil.

Débora Zampier/ABr

Brasília – A validade do Programa Universidade para Todos (ProUni), que incentiva o ingresso de alunos de baixa renda no ensino superior, foi confirmada hoje (3) pelo Supremo Tribunal Federal (STF). Por um placar de 7 votos a 1, os ministros entenderam, no julgamento de ações de inconstitucionaidade, que o programa foi necessário para otimizar as oportunidades de estudo e que, além disso, vem obtendo bons resultados.

O ProUni foi questionado no STF ainda em 2004, logo depois da edição da medida provisória que criou o programa. As ações de inconstitucionalidade foram assinadas pela Confederação Nacional dos Estabelecimentos de Ensino (Confenem), pelo DEM e pela Federação Nacional dos Auditores Fiscais da Previdência Social (Fenafisp). Em janeiro de 2005, a medida provisória foi transformada em lei.

Para o grupo contrário ao ProUni, o programa tem ilegalidades técnicas – como o tratamento inicial do assunto por meio de medida provisória e a alteração indevida no regime tributário – e conceituais, pois as entidades defendem que a concessão de bolsas seguindo critérios sociais e raciais vai contra o princípio da igualdade entre os cidadãos.

O assunto começou a ser julgado pelo plenário do STF em 2008, quando o ministro Carlos Ayres Britto, hoje presidente da Corte, votou favoravelmente ao programa de concessão de bolsas. O ministro Joaquim Barbosa pediu vista do processo e foi o segundo a votar na retomada do julgamento nesta tarde. Segundo ele, “o papel que o ProUni desempenha supera os problemas apontados”. Barbosa ponderou ainda que uma educação falha colabora para o aumento da pobreza, que, por sua vez, contribui para a falta de oportunidades de estudo e de emprego.

O julgamento prosseguiu com os votos favoráveis dos ministros Rosa Weber, Luiz Fux, Antonio Dias Toffoli, Cezar Peluso e Gilmar Mendes. O ministro Marco Aurélio Mello foi o único que votou contrariamente à criação do ProUni, destacando problemas na tramitação legislativa. Para ele, a Constituição Federal determina que apenas lei complementar pode tratar de questões tributárias, o que não aconteceu no caso do programa de bolsas, que trata de incentivos fiscais concedidos a universidades por meio de lei ordinária.

“Meu compromisso não é com o politicamente correto. É com o politicamente correto se estiver segundo minha consciência, harmônico com a Carta da República, e essa medida provisória convertida em lei atropelou o que seria normal, que seria o trânsito do projeto apresentado pelo Executivo”, disse Marco Aurélio.

A ministra Cármen Lúcia não votou já que estava impedida por ter dado um parecer sobre o assunto quando ainda não integrava o STF. Também não votaram os ministros Ricardo Lewandowski, que está em viagem oficial à Suíça e Celso de Mello, que teve uma crise de hipertensão.

O ProUni foi criado em 2004 e concede bolsas de estudo em instituições privadas de ensino superior para alunos de baixa renda que tenham cursado o ensino médio em escola pública. Até o primeiro semestre de 2012, foram atendidos mais de 1 milhão de estudantes. Dentro dos critérios de renda exigidos para a obtenção da bolsa, há cotas para negros, índios e deficientes.

Para ter acesso ao benefício integral, é necessário ter renda familiar per capita de 1,5 salário mínimo. Já as bolsas parciais, que custeiam 50% da mensalidade, são destinadas aos alunos com renda familiar per capita de até três salários mínimos. Os candidatos são selecionados a partir da nota obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

Imprensa RJ
Interessados devem se cadastrar pela internet. Pagamento da taxa vai até sexta

Terminam hoje (03) as inscrições para o 1º Exame de Qualificação do Vestibular Estadual 2013. Os interessados devem acessar o site www.vestibular.uerj.br, fazer o cadastro e imprimir o recibo de Requerimento de Inscrição e o boleto bancário. A taxa de R$ 45 deve ser paga até amanhã (04).

A emissão do Cartão de Confirmação de Inscrição vai acontecer a partir do dia 23. A prova do 1º Exame de Qualificação será aplicada no dia 17 de junho.

O Vestibular Estadual abrange, além da Uerj, o Centro Universitário da Zona Oeste (Uezo) e os cursos de formação de oficiais da Academia de Bombeiro Militar D. Pedro II, do Corpo de Bombeiros Militar do Estado do Rio de Janeiro (ABM D. Pedro II/CBMERJ). O edital completo do Vestibular Estadual 2013 está disponível no site.

Todas as informações do processo seletivo, além do conteúdo restrito para acompanhamento da situação de inscrição, também poderão ser acessadas por meio de smartphones e de tablets com o sistema Android. O aplicativo está disponível no Google Play Store (Android Market) e no endereço eletrônico www.vestibular.uerj.br.

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Curso gratuito oferece 6,4 mil vagas em 56 polos de 39 municípios

Quem quiser se preparar gratuitamente para concorrer a uma vaga nas universidades tem até segunda-feira (7/5) se inscrever no Pré-Vestibular Social do Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj), da Secretaria de Ciência e Tecnologia. Iniciadas no dia 24 de abril, as inscrições são para preencher as 6,4 mil vagas oferecidas em 56 pólos do Cecierj de 39 municípios do estado.

As aulas serão dadas sempre aos sábados. Há polos, porém, que oferecem curso à noite e à tarde durante a semana. O curso é aberto para qualquer pessoa que tenha concluído ou esteja no último ano do Ensino Médio, mas é dirigido especialmente para atender quem não tem condições dearcar com os custos de cursinhos particulares.

O curso oferece todas as disciplinas do Ensino Médio exigidas nos vestibulares. O aproveitamento tem comprovado a eficiência do ensino, de acordo com a diretora do Pré-Vestibular Social, Maria Bastos, com a aprovação de um grande número de candidatos nas provas das universidades.

– Somente em 2011, tivemos cerca de três mil alunos que fizeram o pré-vestibular social aprovados no vestibular do Consórcio Cederj (Curso Superior à Distância),fora um bom número de aprovação também na UFRJ (Universidade Federal do Rio de Janeiro) e na Uerj(Universidade do Estado do Riode Janeiro), entre outras universidades – afirmou a diretora.

Os documentos necessários à inscrição podem ser entregues até o dia 8 em qualquer das urnas coletoras existentes nos locais relacionados no site www.pvs.cederj.edu.br ou enviando-os pelos Correios, sempre em envelope fechado.

São estes os documentos exigidos: folha em branco com nome e o número de inscrição com a sigla do polo; cópia do CPF; cópia da identidade ou da carteira de trabalho;cópia do comprovante de escolaridade; texto do candidato, escrito de própriopunho e assinado, de, no máximo 30 linhas, levando em consideração seu interesse no Pré-Vestibular Social; cópias dos comprovantes de rendimentos; e cópia integral da conta de energia elétrica mais recente.